一.本课程的主要特色及创新点

1.朝向全程日语授课转变。日语专业的培养主体应为人文素质结构+跨学科知识结构+跨文化交际能力结构全面发展的日语专业人才。虽然日语专业的学生为零起点，但是通过日语专业基础阶段实施结构主义+Can-do模式，将“完成任务”和“完成课题”作为教学目标，尝试全程日语授课。提高学生实际运用语言的能力，使学生实现从“语言接受者”到“语言使用者”转变的能力培养模式。

2. 在中日国际关系新形式下对基础日语教学方式方法进行新的探讨。加深文化教育的比重，让学生具备更高远的学习目的。

3. 在深化课堂教学质量的同时，根据任务型教学法加大课后学习任务比重。有效提高学生课后复习及自学效果。

 

二.本课程与省内外同类课程相比所处的水平

本课程从教材体系建设、大纲修订、教学方法改革、实践教学环节等多个方面进行了全方位、系列化、立体化的建设，尤其是配套多媒体课件等方面有很多独创性的思想。2012年统计。全国本科高校1400所，独立学院300所，其中有日语专业的共计506所。（1）天津外国语学院日语基础课程2007年被评为“国家级精品课”。（2）大连外国语大学基础日语被辽宁省教育厅评为 2003 年省级精品课程。（3）大连大学2005年校级基础日语精品课。

   但是，新建本科院校的基础日语精品课暂时少见，需要弥补空缺。作为新建本科院校辽宁省日语专业评估第一的成绩，我校在基础日语的精品课建设方面需要大有作为。

 

三.本课程目前存在的不足

1．要进一步探索结合我院学生特点的教学方法，进一步研究改进平时考核和期末考核相结合的考核方式。

2．下大力气，做好课程的教学网站。

3．做好教学录像及其全程上网的工作。

4．加大教学与教改方面的总结与论文撰写工作。